咨询热线:027-87581925 教育,我们更胜一筹

产品类别

  • 录取院校:中央戏剧学院入学成绩:253分高考成绩:338分毕业高中:湖大附中她是练舞室一朵瑰丽的奇葩,她的京剧唱腔独具一格,她活泼爱笑,她灵动年少,她就是曾经的小白白----郑玥琦。18年三月中旬,她刚刚结束艺考来到博纳,算是到班比较晚的同学,那时候的她文静内向,不太爱讲话。她学习的专业是戏剧表演,她很爱京剧,当别人都在唱当下流行音乐时她的京剧表演总是那么独树一帜、印象深刻,脸上总是流露出自信。但是她的文化课成绩不是很出类拔萃。根据她自身的情况,我们帮她制定了一个合理的目标和学习计划,力争能够让她可以去一个好一点的二本大学。这样的安排和计划缓解了她不少压力。在之后的一个多月里她安静平和的应对着高考。每次看到她就是静静的待在教室里刷题做卷子,根据老师的要求每天的做多少的题量,如何去做,课上和课后总是会看到她不停向老师请教问题的身影,晚自习的时间也是最后一批离开教室的。她根据老师提供的文综技巧训练法去做文综,在短时间内打开了自己的文综解题思路,提高了自己的文综成绩,提升了她的自信心。同时她的数学成绩也在老师的帮助下由原先的20~30的水平提升到70~80分的成绩。经过最后的冲刺,各科都有了明显的进步,小白白最后在高考中以415分的成绩被上海戏剧学院录取,完成了华丽的逆袭实现了她理想的大学梦。
  • 录取院校:中央戏剧学院入学成绩:253分高考成绩:338分毕业高中:湖大附中徐一帆,博纳教育2018届学生,来自湖大附中,是一名表演专业的学生。为了在校考中取得好名次,徐一帆高二结束后就全身心投入到了表演专业的学习中,原本文化课水平就比较差的他,在学习专业期间几乎没有再上文化课。功夫不负有心人,三月份入学的时候他已经取得了中央戏剧学院的校合格证,接下来就全看文化课了。三月的时候我们组织了一次入学考试,他的成绩不出意料的只考了257分,作为一个学表演的学生文化课只有200多分想上中戏几乎是不可能的。这个学校又是他梦寐以求想上的学校,所以他必须要将文化课提升至300分以上才行,这对他无疑是很大的一个考验,但是班主任和徐一帆都没有选择放弃,他们一起分析分数如此的原因:一是因为他本身学习基础比较薄弱,对知识没有牢固地掌握,二是学习方法不对,没有掌握正确的考试技术。找到“病因”我们就可以“对症下药”了。他不仅要花费更多时间在书本上,包括记一些诸如文学常识、英语单词之类的基础知识,另外还要多向校长和班主任多问一些关于考试技术方面的做题方法。几乎每个晚上,徐一帆都是班上走得最晚的一个,常常学习到深夜12点。经过坚持不懈的努力,付出终于获得了回报,他最后终于以338分的成绩如愿以偿地考进了他梦寐以求的大学——中央戏剧学院。
  • 录取学校:浙江传媒学院入学成绩:460分高考成绩:533分毕业高中:汉阳三中赵胤菘是一名学播音主持专业的艺术生,高二暑假2016年7月就离开了学校在外面进行专业课培训,时间持续到了2017年3月份,三月中旬专业校考才陆续结束,他以优异的校考成绩取得了浙江传媒学院的合格证。他带着满满的自信回到了原就读武汉二中,开始了他的高考前文化课冲刺!由于在学习专业课期间养成了一些不好的学习和生活习惯,无法让他很好的融入到学校的学习氛围里。本来学习成绩不错的他已经和原来班上同学的成绩拉开了很长的一段距离,加上班上学生人数众多老师根本顾不上他,自己也不好意思请教同学,让他失去了原有的自信。导致他把学习专业课期间养成的坏习惯表现的一览无余,上课迟到、旷课、睡觉、玩游戏......。家长一次次被班主任请到学校“谈心”,在他爸爸急得焦头烂额不知所措的时候,朋友为他介绍了博纳教育培训学校。建议孩子离开武汉二中到博纳进行封闭式学习,那是一个可以让孩子找到自信的培训学校。抱着试试的心态来到博纳试听一周,3天后我们将赵胤菘的上课情况给他爸爸做了实时汇报,上课的精神状态、作业的完成情况、跟老师的配合情况、每天到课情况等发生了翻天覆地的变化,博纳重在关心孩子的内心,解决孩子厌学的心理问题。博纳的四清教学法和24小时班主任管理制度也得到了孩子的认可。在学习期间除了正常的六门学科传统教学外我们的应试高考专家贾海涛老师给他们上文综选择题提分课,我们的学生亲切的称其为“玄学”。这个方法得到了学生们的青睐,而且赵胤菘对我们的文综提分课情有独钟,到了五月份他的文综选择题只错一到两个,而且还可以给其他学生讲题,自信回来了成绩就不言而喻了。赵胤菘同学2017年高考以533分的好成绩被浙江传媒学院录取!选择博纳就是为孩子选择了自信和正确的人生观。
  • 录取学校:中国美术学院入学成绩:300分高考成绩:443分毕业高中:孝感高中魏静雯,一个在2016年高考中因文化成绩不够而落榜的艺术理科生。她毅然选择了复读,并且选择了在博纳文化课培训学校理科转文科复读。“学文科到博纳”、“文综不用背”这句话时常在她耳边响起。那是2016年春节后魏静雯和表哥一起来到博纳参加文化课学习,报到当天得知博纳只招收文科类学生。文科生的表哥留在博纳学习文化课,而理科生的她回到了原高中学习。综合成绩不如她的表哥考上了梦寐的大学,而她却落榜了。“我要复读,我要理转文复读!”2017年3月初,魏静雯在爸爸的陪同下来到了博纳文化课培训学校开始了她的理转文复读之路。离高考只有三个月,时间紧任务重。首先课任老师根据她的实际情况,为她制定了一套适合她的学习计划。文综是她最头疼、最担心的。恰巧博纳的文综是最牛的,确实在不用大量背诵的前提下能完成选择题,主观题只需要用简单的公式套。在短短的三个月内,魏静雯给自己制定了详细的学习计划,并一步步的去完成,尤其是课堂时间的高效率利用,学习时间与休息时间的合理安排。在学习期间她也出现了焦虑、烦躁不安等情绪,在博纳班主任与课任老师的鼓励和引导下,她克服了种种困难。在2017年的高考中取得了443分的好成绩。填报志愿也是一门大学问,考的好不一定报的好,在博纳专业志愿填报老师的指导下,最终被中国美术学院录取。
  • 录取院校:云南大学入学成绩:335分高考成绩:475分毕业高中:孝感一中魏希,一个名字蕴含希望的女孩,一个为梦想执着的女孩,一个热爱美术却遇人生抉择的女孩。对于很多艺术生而言或许学美术也是高考的捷径之一,但是当置身其中时是否也会觉得这是一条“不归路”?从“理转文”的角色转换,再到校考合格证的破灭,高考文化成绩的压力也是压在她身上的一座大山,但是她选择了博纳,技巧文综课帮助她改变了学习策略,证明她的抉择无愧于她的选择,逆袭了人生之路。二月份入学的时候她考了335分,那时的她不安、焦躁、迷茫,毕竟从一位理科生的惯性学习到文科生思维的转变,本身都需要很大的勇气和毅力。在博纳学习的短短四个月她适应了这种改变,从最初不安的情绪到一步步的稳定前行,有自己的付出,也有博纳的技巧。学生们亲切的称呼这种技巧课程为“玄学”。“学文科到博纳”、“文综不用背”的“玄学”,打破了传统的死记硬背思维,多动脑多技巧的学习才能节省学习时间,提高学习效率和学习质量。根据她的实际情况,课任老师为她制定了一套适合她的学习计划,在博纳班主任与课任老师的鼓励和引导下,她克服了种种困难。最终,在2018年的高考中取得了475分的好成绩,被云南大学录取,实现了不可能实现的大学梦,博纳见证她的改变,帮助她华丽的逆袭人生。
  • 录取学校:天津师范大学入学成绩:407分高考成绩:538分毕业高中:高中武汉十七中 唐楚红,2018年博纳高考的学生,她的活泼开朗,争强好胜给大家留下了深刻的印象。唐楚红三月份来的博纳,当时距离高考只有不到三个月的时间,因为自己的文化课一直稳定在400多分,难以进步,而她梦想着可以考取天津师范,而天津师范每年的文化课录取分数线都在500分左右,这一百分的差距对她来说是一个很大的挑战。       在梦想和现实的博弈之下,她在同学的介绍下来到了博纳,想要通过最后三个月的努力实现自己的梦想。唐楚红学习态度认真,头脑聪明,但她没有找到适合自己的学习方法,在学习上花的时间虽多,但学习效率和成绩却不尽如人意。       三月份的模拟考,她的成绩仍保持在430左右,相较于之前并没很大的提升,这次的模拟考让她有些颓废,也开始怀疑自己的能力,早读开始迟到,上课也总是跑神,她的班主任注意到了她的变化,也意识到这种情况不能听之任之,要尽快让她调整好心态。班主任找她谈心,询问她最近生活和学习的情况,一直处于压力之下的她,和班主任说了她近期的学习状态,班主任鼓励她,既然已经起步,便只顾风雨兼程,勇敢地去面对高考这人生第一搏。后面我们请了应试高考专家任老师给学生上了文综选择题提分课, 这门课被学生亲切的称为“玄学”。这种学习方法得到了许多学生的青睐,唐楚红也对文综提分课情有独钟,到了五月份她的文综选择题只错一到两个,而且还可以给其他学生讲题,自信回来了成绩就不言而喻了。2018年高考,唐楚红以538分的好成绩被天津师范大学录取!
  • 录取院校:江汉大学入学成绩:360分高考成绩:468分毕业高中:钢都中学
  • 录取院校:沈阳音乐学院入学成绩:381分高考成绩:415分毕业高中:吴家山中学
  • 录取学校:北京电影学院入学成绩:330分高考成绩:469分毕业高中:来凤一中
1 / 12
  • 集训班招生简章(12月—6月)
  • 一、招生对象:报考艺术类的全国考生(美术、音乐、舞蹈、传媒、体育等),合计150名。
    二、开班时间:

    12月8日

    一期班开课、每周开新班,滚动开班,随到随学,

    6月3日

    结课(分层教学)。
    三、入学条件:能够严于律己遵守我校的各项规章制度的学生,拒绝不刻苦学习和不求上进者,有明确学习目标,服从管理。
    四、开设科目:语文、数学、英语、政治、历史、地理。
    班级设置

    文科精品班:


    招生计划:

    8个班

    班级人数:

    12—15(仅限文科)

    招生对象:

    针对有一定文化课基础,平时在学校有300分左右的学生,且有自己理想的目标院校,并且有良好的学习习惯和认真的学习态度,能够紧跟老师节奏,服从学校管理,无不良习惯,有一定的自学能力,并且有强烈的求知欲。
案例列表 More
  • 严是爱  松是害向管理要成绩 向成绩要口碑①   堂堂清   就是要“差生”在课堂上通过自己看书、练习,通过同学的帮助、讨论,来弄懂“为什么”,真正理解知识,最后通过当堂训练达到巩固,不把问题留到课后。②   日日清   就是指每天早晨文科老师帮助“差生”背英语单词,背课文;每天晚上,“差生”自己复习巩固,力求“今日事今日毕”③   周周清   就是实行周日验收制度。每周日验收本周各班的学习内容,由教导主任、教研组长当验收组长,任课老师和班上学习好的学生当验收员,班与班对调验收。验收完毕,在验收表上填上正确率,“清”不了的内容,由任课老师帮助落实补救措施,再接受验收。④  月月清   对于成绩进步不明显的学生,找出根源,制定解决方案...
    2019 - 01 - 14
  • 我们课堂教学的目标是要教会学生会学习,努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。明确“五主”原则(教师为主导,学生为主体,问题为主轴,思维为主攻,训练为主线),确定“一至六常规”要求,即:1  一个中心——以快速提高学生的成绩为中心2  两个对待,两个至少,两个五分钟——把每一节自习都当作考试来对待,把每一次考试都当作高考来对待,真正做到自习考试化,考试高考化,高考平时化;每两天至少提问每个学生一次,每周至少对每个学生进行一次面批面改;教师连续授课时间不超过45分钟,每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。3  三个按时,三个转变——自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业;变注入式教学为启发式教学,变学生被动听课为主动参与,变单纯知识传授为知能并重。提出学生是主体,教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识,切实落实学生的主体地位,课堂中教师要由教学的主宰...
    2013 - 11 - 29
  • 学生使用手机主要危害有:一是学生长时间进行网上聊天、打游戏、看视频等活动,影响睡眠,分散精力,浪费时间;二是通过手机容易沉溺于不健康的网上信息,影响了中学生的道德成长;三是使用手机过多和家人及外地同学联系,不利于中学生自理能力和独立精神的形成。为此,我们特制定如下管理制度:1.学生在校期间原则上一律不得携带手机入教室。2.学生在校期间可以通过老师办公室固定电话、班主任电话、班主任办公室固定电话、生活老师值班电话和家庭进行联系;家长还可以直接通过班主任手机与学生进行联系。3.个别情况极其特殊的学生如果确实需要携带手机入教室者,需家长本人直接向班主任提出申请,班主任根据学生平时的表现及实际情况来决定同意与否。4.班主任要把本班家长同意其带手机的学生名单备案并上交教务部,校长办公室备案。凡发现未备案学生携带手机,视为重大违纪,学校将没收手机并给予严肃处理。5.凡带手机到校的同学,其手机平时由班主...
    2019 - 01 - 14
喜报:
  • 严是爱  松是害向管理要成绩 向成绩要口碑①   堂堂清   就是要“差生”在课堂上通过自己看书、练习,通过同学的帮助、讨论,来弄懂“为什么”,真正理解知识,最后通过当堂训练达到巩固,不把问题留到课后。②   日日清   就是指每天早晨文科老师帮助“差生”背英语单词,背课文;每天晚上,“差生”自己复习巩固,力求“今日事今日毕”③   周周清   就是实行周日验收制度。每周日验收本周各班的学习内容,由教导主任、教研组长当验收组长,任课老师和班上学习好的学生当验收员,班与班对调验收。验收完毕,在验收表上填上正确率,“清”不了的内容,由任课老师帮助落实补救措施,再接受验收。④  月月清   对于成绩进步不明显的学生,找出根源,制定解决方案,找出学生快速提分的解决方案,确保每周小进步,每月大进步。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可分的一个整体。“堂堂清”是基础,“日日清”是必不可少的一个补救措施,“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障,有了“周周清”,才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”。现在,“三清”已内化为我校的一种学习习惯,“清”不了的学生越来越少了。
    2019 - 01 - 14
  • 我们课堂教学的目标是要教会学生会学习,努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。明确“五主”原则(教师为主导,学生为主体,问题为主轴,思维为主攻,训练为主线),确定“一至六常规”要求,即:1  一个中心——以快速提高学生的成绩为中心2  两个对待,两个至少,两个五分钟——把每一节自习都当作考试来对待,把每一次考试都当作高考来对待,真正做到自习考试化,考试高考化,高考平时化;每两天至少提问每个学生一次,每周至少对每个学生进行一次面批面改;教师连续授课时间不超过45分钟,每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。3  三个按时,三个转变——自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业;变注入式教学为启发式教学,变学生被动听课为主动参与,变单纯知识传授为知能并重。提出学生是主体,教师是媒体的理论。努力唤醒学生的主体意识,切实落实学生的主体地位,课堂中教师要由教学的主宰者、操作者变为引导者、激发者,把课堂还给学生,让课堂充满生命活力。4  四精,四注重——精选、精讲、精练、精评;注重启发诱导,注重学法指导,注重情感渗透,注重培养创新思维。要求教师上课一律不准“一言堂”,改变课堂讲解与课后练习脱节的状况,讲练结合,即时消化,现场掌握。5  五必,五让——作业布置和检查要作到有发必收,有收必看,有看必批,有批必评,有评必补;在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察,能让学生思考的要让学生思考,能让学生表述的要让学生表述,能让学生动手的要让学生动手,能让学生总结的要让学生总结,教师不能包办代替,真正地帮学生行使主人翁的权利。6  六个环节——备、讲、批、辅、考、评。要求每一个环节都非常细致,认真,讲究效率和质量,保证每一步都有提高。
    2013 - 11 - 29
  • 学生使用手机主要危害有:一是学生长时间进行网上聊天、打游戏、看视频等活动,影响睡眠,分散精力,浪费时间;二是通过手机容易沉溺于不健康的网上信息,影响了中学生的道德成长;三是使用手机过多和家人及外地同学联系,不利于中学生自理能力和独立精神的形成。为此,我们特制定如下管理制度:1.学生在校期间原则上一律不得携带手机入教室。2.学生在校期间可以通过老师办公室固定电话、班主任电话、班主任办公室固定电话、生活老师值班电话和家庭进行联系;家长还可以直接通过班主任手机与学生进行联系。3.个别情况极其特殊的学生如果确实需要携带手机入教室者,需家长本人直接向班主任提出申请,班主任根据学生平时的表现及实际情况来决定同意与否。4.班主任要把本班家长同意其带手机的学生名单备案并上交教务部,校长办公室备案。凡发现未备案学生携带手机,视为重大违纪,学校将没收手机并给予严肃处理。5.凡带手机到校的同学,其手机平时由班主任老师保管,原则上只允许学生在周末放假时由班主任老师发给其使用,平时不允许私自在教室内的任何地方使用手机及充电。6.为确保走读学生安全需携带手机的,上课前将手机交给班主任老师保管,放学离校再发放其手机。7.凡发现有违反上述规定且滥用手机的学生,一要没收其手机,二要通知其家长。对连续两次违反上述规定的学生,予以劝其退学之处分(学费不退)。                                                         学生签字:      ...
    2019 - 01 - 14
  • 班主任是学生在学校的家长,是一个班级的灵魂。我校学员来自全省各地(甚至包括少量外省考生)为解决家长后顾之忧,我校要求所有班主任必须24小时在校,必须具备非常强的责任心、耐心和爱心,要善于处理学生生活、学习、心理问题,使家长放心,学生安心。为了让班主任有充足的精力做好本职工作,我们的班主任只做管理工作无代课任务。班主任的具体工作如下:一、督促学生起床:每天早上六点半,班主任与后勤老师一起到每个宿舍督促学生起床,杜绝早自习迟到旷课现象。  二、班主任听课制度:每周班主任要对每个科目至少听2次课,并且对每个科目要填写听课记录表,并将意见反馈给教务老师及校长,同时课堂下同学们多沟通。三、班主任每周组织班会:每周日组织班会,班会过程中要注意倾听学生对班级及学校管理的意见和看法。班会不能流于形式,要有班会记录备查。四、班主任例会:班主任每周日上午召开例会,例会流程有:1、教务主任根据本周表现公布班级分数,并点评各班级及班主任表现;2、各班主任述职、工作请示、问题反映;3、教务主任安排下周工作。五、早自习查班:早自习上课时间早上7点,班主任必须6点50到教室,提前为同学们打开空调和准备好热水。对早自习迟到或缺勤的学生必要情况下可以增加学生任务作为惩罚,但坚决不得人身攻击及有打击学生自信心的侮辱性语言出现。早自习督促学生完成代课老师布置的学习任务,在下自习前检查。六、晚自习学习辅导监管:晚自习期间,班主任协助任课老师共同辅导及监管学生课业,督促学生按时完成当天学习任务,实现当日功课当日毕,并积极收集学生问题向当天晚辅导老师反映。七、教室及宿舍卫生督促:每周一晚自习后所有的班主任必须与后勤老师一起到各宿舍巡查并进行宿舍卫生督促。宿舍卫生会记入班级评分表。八、考试总结:学生考试后要尽快汇总学生分数,结合各科老师平时收集的学生情况和平时管理发现问题找学生谈话,给学生提出改进措...
    2019 - 01 - 14
  • 平板显示、半导体产业用相关材料技术及市场交流会在浙江衢州举行。记者从会上了解到,全球电子信息技术的快速发展强劲带动了对化工新材料的需求。与会专家表示,平板显示产业中化学材料占比达到35%~40%,电子化学品市场空间巨大,预计未来几年市场容量年均增速超过15%。 工信部电子信息司副司长彭红兵在会上指出,美国、日本控制了全球70%左右电子化学品市场,我国主要依靠进口产品满足国内市场需求,这已成为国内电子信息产业加速发展的制约因素。随着平板显示市场逐步回暖,2012年全球液晶面板市场规模达到1077亿美元,同比增长8%;我国平板显示产业规模为410亿元,较上年增长30%。 中国电子材料行业协会副秘书长袁桐认为,电子化学品是电子材料与精细化工相结合的高新技术产品,国内电子化学品产业正处于高速发展期,预计到2015年市场容量将达到400亿~450亿元,年均增速逾15%。 华东理工大学化学工程研究所许振良教授表示,电子化工材料是电子信息产业的重要基础,我国要想在下一代三网融合、新型平板显示、物联网等新一代电子信息技术高新领域掌握话语权,就必须重视电子化学品产业的发展,尤其是超净高纯无机化学品的研究、开发和生产十分重要。近几年来,国产电子化学品从太阳能电池、半导体到液晶面板、智能移动显示屏等,应用领域不断延伸,制造能力不断提升,年产能从5.7万吨发展到13.4万吨,并涌现出巨化集团、格林达、晶瑞化学等一批颇具竞争力的骨干企业。据了解,巨化集团规划在3年内把电子化学品产业园培育成替代进口的先进生产基地,使湿化学品和特种电子气体国产化率达到90%以上。 针对电子化学品如何替代进口的问题,浙江凯圣氟化学有限公司总经理田志扬建议,要加快搭建产学研结合的平台,积极争取国家政策引导扶持,并希望国家取消电子化学品进口的相关税收优惠政策,鼓励优势电子化学品的出口。他还呼吁业界成立电子化学品与功能材料联合...
    2013 - 11 - 29
  • 随着越来越多的经营户向品牌化经营路线的迈进,一些国内外名优产品纷纷被引进,以满足不同消费者的需求。气动工具就是其中之一。据介绍,它在制造技术、材质和测量控制方面都要比电动工具来得先进。而气动工具与电子电器、液压一样,都是生产过程自动化最有效的技术之一,广泛地运用于各个部门,据统计在工业发达国家中,全自动化流程中约有30装有气动系统。我国启动制造业和气动技术的研究与应用起步较迟,但近十多年有很大的发展。因为气动工具具有高质量、高寿命、高速度、高输出力和高精度等特点,所以气动技术很快的推广应用于各个工业部门,并且在生产发挥了显着的效益。随着机电一体化技术的发展趋势,为了使微型计算机,程控器能与气缸组成机电一体化的气动系统,气动原件更向低功率、小型化和轻型化方向发展。 我国气动系统飞速发展的同时也带动了气动工具的发展,越来越多的商家们看好气动工具市场,一方面在于它的技术要求比较高,以前大部分产品主要是从美国、德国、日本国家引进,五金城市场上的产品主要以台湾产的居多。而现在随着国内生产技术的提高,像温州、上海一些企业纷纷推出了气动工具产品。而且气动工具使用范围也很广,广东、上海、江苏、福建等沿海省市的装配业、机械业、运输业以及永康的滑板车、电动自行车、摩托车装配还有汽车修理厂和一些流水线作业的企业和厂家都纷纷使用了气动工具。 气动工具的用途与电动工具一样,甚至使用起来比电动工具更为方便,它具有机身小巧玲珑,寿命长,安全性高,并且更能节省能源等优点。就目前的总体情况而言,它的品种规格也较为齐全,如有风凿、枪钻、抛光机、冲击扳手等。这些气动工具还广泛用于电动工具不方便使用的地方,如木工、制锁业、加油站、化工行业等等。由此可见,随着国内生产技术的不断提高和成熟,气动工具的发展之路将会越走越宽!
    2013 - 11 - 29
  • 1、博纳拥有两套高考提分方案。第一、知识体系的教学计划;第二、考试体系的教学计划。两套方案相辅相成,有机配合。考生学习不吃力,考试有方法。2、一般培训学校只是充当了“老师的搬运工”,教学无体系,考试无方法,全靠老师的师德和严格管理,让学生“只要不学死,就往死里学”,涨分全靠运气,学校无核心提分技术,校长对优秀教师依赖心太强,“好老师,好管理”成为所有学校招生的唯一“法宝”。比品牌、比老师、比管理、比装修、比价格......几乎没有学校敢比提分的技巧。招生同质化、教学同质化,让家长眼花缭乱,无从选择。最后选择了一家”上当可能性最小的学校”。3、普通高中和培训学校都认为:只有学好才能考好,不努力一定不能得高分,但努力就一定能得高分吗?那为什么很多同学平时学习那么努力,分数为什么考不高?博纳认为:通过学好达到考好是取得高分的方法之一,但不是唯一的办法。我们注重学生基础知识的培养,也注重学生考试能力的培养。应试体制下,考核学生的标准主要还是看分数,对于中低分考生(含艺术生)而言,想通过学好再考好这条路很难(成为“学霸”)。但是我们通过对命题人命题思路和命题规律的分析,让考生懂得考试的哲学道理,让考生在不会做或者知识体系不完整的情况下,通过对命题规律的把握做对题目,培养考生成为“考霸”。4、传统体制内的教学导致学生心理压力大、学习没信心、自卑、失望,心虚烦躁,惧怕考试,做了大量的题海战术,考试不能正常发挥,很努力但涨分幅度不大。博纳学校的学生对考试充满期待,他们拥有超常的信心,在平常学习时,他们找不到成就感,一到考试他们无比兴奋,他们对升学充满自信、冷静、阳光、积极向上,在考场上心中有数,有的放矢,超常发挥。简而言之,我们除了教考生学习能力之外,还多教了一套竞技的能力,这是国内其他高考培训学校没有的。尊敬的各位家长:         ...
    2013 - 11 - 30
  • 你是否会在各类大小考试中产生或存在以下问题?害怕面对新题?考试前、后会担心自己考得不好?做题时会犹豫不定,不能一气呵成?考试时无法专一,哪怕是邻桌掉了一支笔也能影响你的心情?容易受到外部环境的影响?经常曲解题意?(容易犯主观主义错误)不能控制自己心烦的状况?不懂得对题目和选项的取舍?把简单的问题复杂化?运用系统的考试技术、突破传统的考试思维,仅需会考基础,让你轻松超越450分!我们不否认努力的重要只是让你的每一分努力在高考中转换成更多的分数高考是选拔类的考试而不是知识类的考试除了学校所学的知识你还需要做到别人会做对的题目,你要会别人不会做的题目,你也要会这需要考试技术这是一种在知识层面之上的方法让你在考场上迅速提高解决知识点无法解决的题目
    2013 - 11 - 30
  • 专业合格的艺术生为什么会被名校“拒之门外”?案列1:胡同学,2018年美术专业联考226分,专业校考通过湖美、武汉理工大、华师等五所一本院校,文化课237分,高考      落榜。案列2: 张同学,2018年专业通过武音、沈音等六所一本音乐院校,文化课196分,高考落榜。案列3:曾同学,2018年专业课通过武汉大学、四川外国语大学、陕西师范大学、江汉大学等传媒专业考试,文化课高考315分,高考落榜。近年来,我省艺术考生队伍逐年扩大,2018年,全省艺术考生达到三万多人(包括美术、音乐、传媒等)。专业取得本科合格证的学生在80%以上,然而真正能踏入本科学校大门的学生仅占专业合格人数的25%,大部分考生因文化课不能达到本科分数线而被本科院校“拒之门外”。据近年高校录取原则看,全国各地三本以上院校是把专业课取得合格证,文化课通过我省最低投档线后按(文化课成绩×40%+专业课成绩×60%)×2的原则来录取(音乐、传媒类院校大部分是文化课过线后,按专业排名先后顺序录取)。而大部分艺术生着重专业,忽略文化课,导致大部分考生因此而名落孙山。究其原因,大部分艺考生是因为文化课成绩差才转向学艺术的,想通过”曲线升学“的方式圆自己的大学梦。轻视文化课、害怕文化课、讨厌文化课、回避文化课,已成为艺考生普遍存在的心病,也是众多家长最为头痛的问题,然而这也是所有艺考生和家长必须正视和重视的问题。忽略了文化课的学习,他们在专业上所有的努力和花费,最终将付之东流。一、艺考生文化课复习的特殊性和重要性。我省美术联考专业过线,就代表学生有资格报考本科以上院校(音乐类考生专业联考合格只代表有资格报考专科院校,本科院校专业合格,须参加各院校校考并取得合格证)的文化课高考,实际上这些学生有“一只脚”已经踏进了本科院校的门槛(艺考生只需考400分左右便可以...
    2013 - 11 - 30
  • 博纳教育应试高考专家数学不用算,文综不用背英语什么都不会,写作也能拿高分语文的阅读理解和作文,基本都是公式套出来的!(限文科生)我们的梦想:改变人们对考试的认知方式!普通人认为:学不好就考不好!我们认为:学不好也能考好!所以我们想让考生用一种“方法”去弥补基础知识的不足让考生放下对知识体系和考试的恐惧,重新走进课堂,短期内迅速提高分数考试再定位  考法新研究所以大体上说咱们做的是课程培训,是基础知识教学的补充给予考生的是,将其现有的基础发挥到极致2016年,2017年,2018年:25省市统一考纲,且高考重大考核2016年全国各省市统一考纲,2017年新高考有重大调整,2018年再一次全国统一试卷知识就是力量,但是运用知识的能力才是最重要的。——培根新高考—废除了“考题回顾”经验的测试,转变为“知识运用”和“应试思维”的考核内容用听得懂的话说就是:1.以往老师讲解的教学方式不适用于新高考了2.以往学生复习的成功经验不适用于高考了3.以往培训机构的题海串讲不适用于新高考了4.以往只需要研究本地考题的解题思路失效了5.高中阶段各学科的学习思维不统一不利于新高考了大学梦想的领路人《高考应试思维》创始人——贾海涛老师十年一创终成旷世之学,“高考应试思维”理论体系,助力高考文科考生完成大学梦培养万名考试思维讲师,引导千万高考学生学会正确应对考试,帮助千家培训机构掌握《高考应式思维》首开先例的考试改革,22岁大学毕业,白手起家18载创业,18年沉淀,几天掀起潮流涌动的提分狂潮耗时七年精研考试学原理,发现了“选拔类考试”的哲学原理建立了系统完善的应试思维模式和行为规范,全国数百家分校的精彩演讲,近十万考生的提分奇迹无数家长的激励推荐,他就是《高考应试思维》创始人——贾海涛老师客观性思维——让考生突破传统“求同式”教育的模式,让文科考生变成“考霸”逻辑性思维——让考生理解性解读信...
    2013 - 11 - 30
Copyright © 2018 20221205武汉博纳百川文化传播有限公司 .All Rights Reserved 犀牛云提供企业云服务